Ang Tenison Woods College ay nakatuon sa paglikha ng isang masigla, pagbabagong-anyo at nababanat na pamayanan ng pag-aaral na may kagalingan sa gitna ng lahat ng ginagawa natin. Ang kaligtasan at kabutihan ay mahalaga para sa parehong pag-unlad ng akademiko at panlipunan at ito ay pinatunayan ng pagbibigay ng ligtas, suporta at magalang na mga kapaligiran sa pag-aaral. Hindi lamang ang kumpiyansa, nababanat na mga kabataan na may kapasidad para sa emosyonal na katalinuhan na gumaganap nang mas mahusay sa akademya, ang mga kasanayang ito ay maaari ring magbigay ng kontribusyon sa paglikha ng mga matatag na bono sa lipunan at mga suporta sa komunidad, at pagpapanatili ng malusog na relasyon at responsableng pamumuhay.
Nagsasagawa kaming turuan ang aming mga mag-aaral ng mga kasanayan na kailangan nila upang umunlad, upang pamahalaan at makayanan ang mga pagkakataon at mga hamon sa isang pagbabago ng mundo at makamit ang kanilang mga layunin. Dahil dito, nabuo namin ang isang pakikipagtulungan sa South Australian Health and Medical Research institute (SAHMRI) upang maihatid ang Wellbeing and Resilience Training sa aming pamayanan, kawani, mag-aaral at magulang. Ang program na ito ay binibigyang diin ang kahalagahan ng PERMA + sa ating buhay: Positibong Emosyon, Pakikipag-ugnayan, Pakikipag-ugnay, Kahulugan, Pagkamit kasama ang nutrisyon, pagtulog at optimismo.
Ang kalinisan ay nalilinis sa ating kultura bilang bahagi ng ating balangkas sa pagtuturo at pagkatuto. Ang mga kasanayan at isipan na nagtataguyod ng kagalingan ay tahasang itinuro sa loob ng aming mga programa sa Pastoral Care at tahasang sa pamamagitan ng isang network ng nakabalangkas na suporta upang matugunan ang mga pangangailangan ng pisikal, espirituwal, sosyal, mental at emosyonal na kalusugan.
Mga Programa sa Pag-aalaga ng Pastoral
Sa buong taon ang lahat ng mga mag-aaral ay nagsasagawa ng isang tukoy na kurikulum batay sa iba't ibang mga programa tulad ng Kurikulum ng Proteksyon ng Bata ng estado, Pagpapanatiling Ligtas ng Cyber, Paghiwa sa Katahimikan sa Karahasan, Kimochis, Bounce Back at iba pang mga mapagkukunan sa lipunan at emosyonal na iniaayon upang matugunan ang mga pangangailangan ng aming mga mag-aaral at kasalukuyang isyu.
Suporta
Kami ay napakahusay resourced sa mga kawani upang suportahan ang aming mga mag-aaral upang mapahusay ang kanilang mga kabanatan, haharapin ang mga isyu at nabiga 21 st siglo isyu. Bawat taon na antas ay may isang Wellbeing Coordinator na responsable sa pangangasiwa sa mga mag-aaral sa antas ng kanilang taon, na nagbibigay ng suporta para sa mga mag-aaral at kanilang mga guro at tumutulong na lumikha ng isang pakiramdam ng pagmamay-ari na napakahalaga. Pati na rin ang Wellbeing Coordinator mayroon kaming tatlong tagapayo ng mag-aaral na magagamit sa lahat ng mga mag-aaral at pamilya. Si Josie Ashby ay nakikipagtulungan sa R-5 at nagsasagawa ng screening ng pag-unlad ng mag-aaral at nagpapatakbo ng mga pangkat na prososyunal. Sina Laura Herbert at Mairead Mackle ay nagsasagawa ng harapan upang makaharap sa pagpapayo at tumulong sa mga proactive na programa sa klase. Bilang karagdagan, mayroon kaming isang Direktor ng Kalusugan na nagtatrabaho malapit sa mga pamilya at nangangasiwa sa mga patakaran at programa sa kalusugan at kapakanan.
Direktor ng Kalusugan:
Tania Sigley
Mga Kaakibat ng Kalusugan
- Maagang Mga Taon: Ang Pagputol (Perm)
- Pagtanggap sa Taong 5: Melissa Bucik at Donna Johnson
- Taon 6/7: Fraser Marshall
- Year 8: Sharon Brodie
- Year 9: Justine Forrest at Brad Maney
- Taon 10: David Cole
- Taon 11 at 12: Marilena Wilson
Pamumuno ng Mag-aaral
Bahagi ng pagpapalakas ng kabutihan ay ang pagkilala sa pangangailangan na magkaroon ng isang malakas na kultura ng pamumuno ng mag-aaral. Ang aming mga mag-aaral ay maraming mga pagkakataon upang mabuo ang kanilang mga kasanayan sa pamumuno alinman sa pamamagitan ng mga konseho ng mag-aaral o mga partikular na grupo ng interes. Ang bawat sub-paaralan ay may Student Council, isang Social Justice Group at isang Environmental Group. Ang mga oportunidad na ito ay karagdagang pinahusay ng mga tungkulin ng pamumuno sa isport at musika.
Mga namumuno sa Senior Student 2019
Mga Capture sa Paaralan:
James Lucas, Emily Turley
Mga Pinuno ng Pananampalataya:
Adele Prosperi Porta, Ryleigh McBain, Laura Cesario
Mga Namumuno sa Kalusugan:
Clare Jolley, Chloe Futcher, Rylee Snook, Chelsea Moulden, Matthew Dell 'Antonio, Lily Bannister
Mga Lider ng Sustainability:
Breydon Verryt Reid, Sabina Theobald, Lexie Saxon
Mga namumuno sa Music:
Si Portia Holdman, si Taylor Pearson
Mga namumuno sa Palakasan:
Gabby Van Rijn, Bailey Musci
Mga namumuno sa Bahay:
Champagnat: Finn Grimes, Sarah Opie
McAuley: Kyle Jones, Lara MacGregor
MacKillop: Matt Black, Lara Willoughby
Kahoy: Nick Kourmouzis, Hannah Nulty
Early Learning & Junior Years
Kimochis® (Kimochi means 'feeling' in Japanese) is a social-emotional learning program that teaches children real-life skills, such as how to identify and express their emotions, self-control, problem solving, and communication.
Each character has a unique temperament and personality. They are accompanied by plush feelings that help them to build their emotional vocabulary.
During each session, teachers will focus on the Kimochis® Keys to Communication tools to help your child learn how to speak in a respectful and responsible way and listen openly.
Neuromotor readiness for learning aims to improve immature motor skills and posture instability. Research has shown a direct correlation of immature motor skills and education achievement. The developmental program utilises exercises focusing on balance, coordination, retained primitive reflexes.
As the leaders of the Junior School, Year 6 students engage in an eight week program where our female and male students undertake specifically designed leadership programs utilising Girl Power and Rock & Water programs. Students learn their strengths and how to ground themselves to grow their confidence to respond to situations.
Middle Years
Our Middle School Pastoral Care program utilises the SHINE+ motto in programs purposely catering for the needs of each of Middle School students and their developmental stages. The Pastoral Care lessons each week also support Year 7 and 8 students with their transition into high school by supporting goal setting and organisation.
Pastoral Care is incorporated into the 9SHINE program which is a purposely intergrated subject including Health and Physical Education and Outdoor Education which supports the needs of Year 9 students.
Students also engage in the Youth Encounter alcohol and other drug education online program mapped to the Australian Curriculum and the Keeping Safe: Child Protection Curriculum. The interactive exact research-based online learning platform consists of content, graphics, short videos and downloadable PDFs for each student.
Big Life Journal evidence-based resources are utilised in order to grow students self-esteem, resilience, love of learning and the ability to take on challenges. The engaging resources also help students to set goals with a growth mindset, learn from mistakes and focus on solutions rather than problems.
Year 8 students participate in an eight-week course in gender specific classes. Females student complete ‘The Becoming A Woman’ life matter course and the males the ‘A Blueprint To Becoming A Man’. The topics include: Gender stereotypes / Leadership / Mental Health / Relationships / Body Image / Purpose.
Through presentations, student curriculum, teacher resources and digital content, the Resilience Project’s Education Program supports mental health in the classroom.
The research is clear; the more positive emotions you experience, the more resilient you will be. For that reason, the course focuses on three key pillars that have been proven to cultivate positive emotions; Gratitude, Empathy and Mindfulness (GEM), with Emotional Literacy being a foundational skill to practice these strategies.
Senior Years
Our Senior School Pastoral Care program utilises our SHINE+ motto to assist Senior School students to learn and grow over their senior years through the THRIVE online program. Pastoral Care lessons also support students with goal setting, organisation, study skills and their pathways.
Students engage in lessons that support students to understand the remarkable power of the human brain, neuroplasticity and assessing their mindsets.
Students use an evidence-based goal setting process (T.O.P.) learning from famous failures to foster perseverance and passion toward their goals by ‘getting gritty’.
Through the UPP program, there is a focus on "rising by lifting others" and active listening, in order to build authentic friendships. The 6 elements of wellbeing are explored which will enhance students' wellbeing.
Buddy Program
The buddy program is based on the Alannah and Madeline Better Buddies program which encourages cross-aged relationships throughout the school. Older students and their younger buddies all benefit from participation in the program. Older students develop an extra sense of meaning and purpose through their work with their younger buddies, while the younger students develop a strong, caring connection with an older buddy and are also assisted in their academic, social and emotional learning.
Each level is buddied up with another class as per the table below. The classes will engage in activities throughout the year such as reading, special days; Charity Day, Reconciliation Week, R U OK? Day and Liturgies to name a few.
