FLPは、SACEを修了したいが、教室ベースの学校教育の従来のモデルが適切ではない学生の多様な教育的および個人的なニーズを満たすために、パストラルケアおよびカスタマイズされた教育を含みます。重点は個人の開発にあり、事前学習を認識し、コミュニティへの将来の参加のためのスキルを高めます。

各生徒には、教育プログラムを監督する上級教師がいます。教師は生徒と協力して、生徒の特定のニーズと願望を満たすように設計された個別のカリキュラム計画を作成します。学生はプログラムで週に2〜5日過ごしますが、学校の授業には出席せず、代わりに、さまざまなコミュニティベースの学習活動が活用され、奨励されます。雇用、TAFE研究、ボランティア、コミュニティワークなどの活動は、可能な限り正式な学習に関連しています。このプログラムは、学生の学習と認定のプログラムをサポートおよび強化するために、地元の雇用主、教育および訓練プロバイダー、政府支援機関、ボランティア組織、サービス組織、および地元の医療プロバイダーと緊密に連携します。

このプログラムは、学習に自主性を示し、別の方法でSACEを完了する意欲がある学生で成功することが証明されています。柔軟な経路は、学生がパートタイムの仕事をしたり、TAFEに参加したり、かつて主流の選択肢に障壁を作った問題を解決したりする範囲を提供します。出席は、週に5日、通常の1日から6日までのレッスンの予定に従うことを意図していません。これにより、学生は自分のスケジュールに合わせて、仕事の約束、予定、およびTAFEの参加に対応できます。生徒は、教師とサポートオフィサーが提供する一対一の指導を、自信をつけて成功を収めるための効果的な戦略として見つけます。

詳細については、以下にお問い合わせください。

ルイーズ・アブラハム
FLPコリオリネーター
Ph：8724 4654
メール： abral@tenison.catholic.edu.au

シアラン・バックリー
シニアスクール長
Ph：8724 4650
メール： buckc@tenison.catholic.edu.au